Pesquisando encontrei alguns links e publiquei.

jamir

Relatando o que já vivi com crianças surdo-mudas ( se é assim que se fala e escreve) tinhamos na EMEF Marcos Emílio Verbinnen em Jaraguá do Sul uma menina nessas condições que tinha chegado na escola 1º pegou a professora e todos os profissionais despercebidos já na matricula no início daquele ano. A mesma vinha com a irmã que estava na mesma série na época, ninguém sabia linguagem dos sinaism e a menina ainda não usava aparelho. Com muito trabalho da professora, pesquisas com AADAV e até com o pessoal da antiga gerei fomos tentando mudar o quadro da turma para o que pensavamos na época ser uma inclusão, ainda hoje acredito que foi. Primeiro fizemos todo o alfabeto na linguagem de sinais que a menina já conhecia, com o tempo a professora descobriu um programinha chamado Falador e lá haviam atividades para ele além da leitura labial que a mesma podia praticar então muitas vezes depois da aula professora, aluna e eu sentavamos diante do computador que tinhamos na sala dos professores e ficavamos trabalhando com a aluna. Nessa caminhada percebemos que a menina não era muito bem alfabetizada, pois tinha ficado na cidade de onde vinha só com o programa para surdos-mudos, conversavamos muito com o pai e raramente com a mãe, quando conseguimos falar com a mãe ela nos coloca que a filha conseguia falar alguma coisa do jeito dela.Foi encaminhada para a AADAV nesta cidade e conseguiu um aparelho que muito ajudou mas também atrapalhou, pois lugar com muito barulho incomodo a eles, sua situaçãoaos poucos foi se equilibrando, porém percebemos que ela não estava acompanhando o grupo e que a irmã é que fazia as coisas prá ela e felizmente ou infelizmente a criança foi reprovada. Poderíamos dizer que infelizmente, pois a turma já estava acostumada com ela, a mesma tinha a irmã etc. Mas felizmente porque ela começou a ser independente da irmã, fez novos amigos e ficou menos agressiva, pois a nova turma sabia que a algazarra deveria ser menor (a professora tbm achou ótimo). Detalhe a professora ficou a mesma para a menina no ano seguinte, ainda tinhamos pouco acompanhamento da professora que trabalhava com ela em separado ( talvez seja pouco pelo nível de anciedade que tinhamos para saber como lidar). Porém aqui já dá para garantir como a máquina ( me refiro a um computador e programa específico) pode ajudar, pena que em nossa realidade não temos um pc para cada um e que o professor também tem que voltar a realidade que está aí.

Abraços 

Jura

Que bom te encontrar

Que tal vc relatar suas experiências com o curso do salto e com a instrutora? Já será de grande valia.

Oi Angelina e Jamir,

Estou aqui, depois de um longo e tenebroso inverno de ausencia e por isso mesma estou perdida. Se vcs optaram pelo trabalho da surdez, estou de pleno acordo, até porque trabalho com os cursos do salto e essa semana estamos falando sobre inclusao e vem uma instrutora surda trabalhar conosco. Achei interessante! E agora? o que vamos fazer? Por onde começar? Como será esse deftec?

Olá pessoal do Grupo A

Estou procurando na internet e encontri um programa chamado Bilingue, feito por professores da UNB, destinando-se aos professores e alunos.

O BILINGUE é uma ferramenta de auxílio na alfabetização de alunos (surdos e ouvintes) o bom que é na linguagem de sinais e serve prá todos;

Tem por objetivo: Auxiliar na aquisição da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e leitura de palavras e orações em português.

Se definirmos com o Jamir que esse será o tema é bom, mas quero relatar uma experiência vi um filme nos feriados de páscoa sobre uma orquestra de mulheres cegas no Egito e fiquei bastante impressionada com a forma que aprenderam a tocar em uma orquestra sem leitura de partituras, primeiro foram apenas com o treino do maestro,do tipo dó, mi, fa sutenido e tal, depois foi a leitura em braille e em seguida tocavam com uma harmonia incrível. A maioria delas é cega desde que nasceu.

Mas voltando a discussão precisamos ler alguns textops referentes aos mudos-surdos e colocarmos nossas opiniões, o ideal é procurarmos na biblioteca , material do professor, muitos dessses nós já tivemos acesso e possibilidade de leitura.

Abraços

Abraços

 Angelina -SC

Concordo com você sou favoravel ao primeiro tema, pois em minha familia tenho um tio mudo e surdo, pois tenho uma certa experiência. Aguardo orientações de como proseguir, pois me sinto um pouco perdida.

Abraços,

 Andréa -SC

Diante Nessa situação o professor não terá tempo para se preparar tem que estar preparado porque nenhum pai se prepara para receber um filho com deficiência. para com as ansiedades e as cargas que cada indivíduo suporta em sua vida.
·        dominarem uma língua, a de sinais.

Diante Nessa situação o professor não terá tempo para se preparar tem que estar preparado porque nenhum pai se prepara para receber um filho com deficiência.